Un projet international montre un impact positif pour les élèves handicapés

SMART Technologies et les enseignants célèbrent l'achèvement du premier projet de collaboration internationale entre des classes spécialisées

Denver – 15 juin 2016 – SMART Technologies Inc. (NASDAQ: SMT) (TSX: SMA), l'un des principaux fournisseurs de solutions de collaboration, a annoncé aujourd'hui la réussite du premier projet SMARTee international jamais organisé, qui s'attachait à avoir un impact positif sur les élèves handicapés. Ce programme, développé par des enseignants de référence SMART (SEE) en collaboration avec SMART Technologies, exploitait les produits de la SMART Learning Suite pour aider les élèves handicapés à améliorer leurs capacités de communication, tout en donnant aux élèves l'occasion d'entrer en relation avec d'autres élèves handicapés du monde entier.

Au total, soixante élèves handicapés du monde entier, de la primaire au collège, ont participé au programme à l'aide de logiciels SMART. L'objectif principal consistait à élaborer un environnement d'apprentissage collaboratif sur projet, dans lequel les élèves handicapés pouvaient rencontrer de nouvelles personnes et travailler ensemble. Les élèves de chaque école ont participé à de nombreuses activités allant de la création de vidéos les uns pour les autres à la rédaction et au partage de cartes postales numériques.

Les résultats se sont avérés bouleversants aussi bien pour les élèves que les enseignants impliqués. Par exemple, un élève suédois qui était auparavant incapable de partager ou de communiquer avec d'autres personnes s'est vu contraint, de par les interactions avec des élèves finlandais, de participer aux activités. Comme peuvent en témoigner de nombreux parents et enseignants d'élèves handicapés, il s'agit d'un important obstacle au développement que les élèves doivent surmonter.

Le projet, qui s'est étalé tout au long de l'année scolaire 2015-2016, a été développé et mis en place par six enseignants de classes spécialisées dans cinq pays :

• Jörgen Holmberg, Kungsvägens Skola à Sipoo, en Finlande
• Stefan Schwarz, Oberlinschule, à Potsdam, en Allemagne
• Carla Pinho Vieira, St. Vincent School for the Deaf, à Johannesburg, en Afrique du Sud
• Lotta Ramqvist, Birgittaskolan, à Örebro, en Suède
• Staci Gelbaum, Cumberland Academy of Georgia, à Atlanta, en Géorgie, aux États-Unis
• Brianna Owens, Petroglyph Elementary, à Albuquerque, au Nouveau-Mexique, aux États-Unis

Vous trouverez ci-dessous d'autres témoignages de réussites provenant d'enseignants du monde entier qui ont participé au projet :

• Aux États-Unis, Brianna Owens, de l'école élémentaire Petroglyph à Albuquerque, au Nouveau-Mexique : "De mon point de vue, la plus grande réussite de ce projet a été d'instiller de la confiance chez des élèves du monde entier qui souvent ne parlent pas ou ne peuvent pas parler, qui doivent surmonter de nombreuses difficultés et qui se sentent en échec, explique Owens. En participant à ce projet, nous avons donné à nos élèves une voix, une première pour certains d'entre eux, et nous leur avons enseigné qu'en apprenant les uns des autres, ils avaient quelque chose à dire. Le fait de stimuler des élèves qui ont été découragés par la société, les écoles et même leurs camarades de classe pendant tant d'années a changé leur vie. Ce programme a appris à mes élèves qu'ils avaient leur mot à dire au niveau international, et leur a montré l'intérêt d'aller à l'école, de travailler dur sur des objectifs communs, et d'assimiler de nouvelles informations."

• En Suède, Lotta Ramqvist de Birgittaskolan à Örebro : "J'avais un élève atteint d'autisme et de troubles du langage qui hésitait beaucoup à communiquer ou à partager physiquement avec ses camarades en classe. Tandis qu'il travaillait sur ce projet, il s'est senti suffisamment sûr de lui pour prendre un dessin qu'il avait fait et l'approcher de la webcam pour qu'un élève finlandais puisse le voir. Cet élève n'aurait jamais montré son dessin si des visiteurs étaient venus en personne dans la classe, mais, grâce au projet, il a trouvé le courage de communiquer par vidéo."

• En Finlande, Jörgen Holmberg de Kungsvägens Skola à Sipoo : "J'avais un élève dans ma classe qui ne parvenait pas à apprendre à lire ou écrire mais, avec la SMART Learning Suite, il a trouvé des outils qui lui ont permis de partager ses expériences et ses pensées avec d'autres personnes. Ce garçon ne pouvait communiquer quasiment que par le dessin et, grâce au logiciel, il a pu apprendre et entrer en relation avec d'autres élèves du monde entier en partageant son art. Il existe de nombreuses manières de communiquer, et ce projet a permis d'explorer ces pistes."

Rendant hommage au siège social de SMART Technologies au Canada, la mascotte du projet est un petit castor nommé "SMARTee" qui a passé l'année scolaire à rendre visite aux élèves de chaque pays, en racontant ses aventures dans un blog.

"Les élèves handicapés se sentent souvent délaissés, explique Neil Gaydon, président et directeur général de SMART Technologies. La SMART Learning Suite, associée à de solides pratiques d'enseignement, a permis à ces élèves de collaborer et d'acquérir un sentiment d'appartenance en rencontrant des élèves du monde entier qui leur ressemblent beaucoup. Ce projet a non seulement réussi à rétablir un sentiment d'appartenance, mais les enseignants comme les parents ont également remarqué une amélioration notable des compétences sociales et émotionnelles, donnant à des élèves qui auparavant rencontraient de grandes difficultés de communication le pouvoir de communiquer de manière adaptée et de jouer avec leurs forces."

Staci Gelbaum, l'une des enseignantes du projet SMARTee, sera présente à l'ISTE 2016 afin d'exposer ce projet plus en détails. Pour plus d'informations sur le projet international SMARTee ou pour planifier une entrevue à l'ISTE ou par téléphone avec l'un des enseignants de référence SMART participants, veuillez contacter Spark PR à l'adresse smarttechnologies@sparkpr.com.

À propos de SMART Learning Suite Software™

La SMART Learning Suite fonctionne parfaitement avec n'importe quel appareil, notamment les tablettes et les téléphones portables des élèves, les écrans interactifs de la classe, les Chromebook et bien plus encore. La SMART Learning Suite combine en une seule et même suite des logiciels de présentation de leçon, d'évaluation, de collaboration entre élèves et des logiciels d'apprentissage ludifié. La suite pédagogique de SMART comprend SMART amp, SMART lab, SMART Notebook et SMART response 2.

À propos de SMART Technologies Inc.

SMART Technologies Inc. (NASDAQ: SMT, TSX: SMA) est l'un des leaders mondiaux en matière de solutions simples et intuitives qui encouragent une collaboration plus naturelle. Nous sommes des innovateurs en termes de technologies tactiles interactives et de logiciels qui favorisent la collaboration dans l'enseignement et au sein de l'entreprise aux quatre coins de la planète.

Plus de 2,8 millions de salles de classe de la maternelle au lycée, dans 175  pays du monde entier, utilisent des solutions SMART et le logiciel collaboratif SMART Notebook afin de rendre l'enseignement plus interactif, attrayant, efficace et amusant.

Avec plus de 3,2 millions de tableaux interactifs, écrans interactifs et projecteurs interactifs SMART Board® installés dans le monde entier, SMART se pose en innovateur constant depuis la création du premier tableau interactif en 1993. Pour en savoir plus, rendez-vous à l'adresse smarttech.com.

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SMT – M

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